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El trabajo de Formación Continua de los maestros de Oaxaca, se basa en la actualización, capacitación y superación profesional de todos los docentes, señaló en entrevista, el coordinador del Centro de Maestros 2006 de Valles Centrales dependiente del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, IEEPO, profesor Rubén Como Ramírez.

La tarea de Formación Continua -dijo- es reconocer también la compleja responsabilidad de los docentes, asimismo, implica reconocer que ser maestro hoy, es sustancialmente diferente al trabajo que el magisterio realizaba en décadas anteriores, estos, agregó, son tiempos donde para desempeñarse como tal es necesario un largo proceso de quehacer profesional, e implica que los alumnos logren cumplir con las metas de formación y aprendizaje constante.

Agregó que es allí donde el Programa Nacional de Formación Continua, Pronap, debe cumplirse cubriendo los programas y proyectos nacionales formulados por la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública e implementados a través del IEEPO, los cuales responden a las necesidades de las y los maestros.

Por otra parte dijo que el Programa General se emitió para dar cumplimiento al mandato de la política de formación inicial continua y desarrollo profesional de los maestros establecidos en el Programa Nacional de Educación 2001-2006 que dispone lo siguiente: “Se reorientará y fortalecerá la formación inicial continua y el desarrollo profesional de los maestros de educación básica, para que responda adecuadamente a los fines que se persiguen en la educación de los niños y jóvenes, buscando la consolidación de las capacidades estatales en la materia”.

“Fomentar el desarrollo profesional de las y los maestros asegurando una oferta de formación continua, variable, flexible y congruente con los propósitos educativos, así como las condiciones institucionales para esa formación, y un sistema de estímulos que aliente el ejercicio profesional y retribuya el trabajo eficaz de las y los maestros”.

Al respecto agregó que la Dirección General de Formación Continua para los maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica de la SEP, facultada por el artículo 33 del Reglamento Interior de la SEP, publicó en el Diario Oficial de la Federación del 21 de enero del 2005 la disposición de dar cumplimiento al mandato de este programa en todas las entidades del país.

Es por ello en Oaxaca, este modelo ha sido diseñado para responder a la concepción de la profesionalización docente centrada en la escuela y que tiene el aprendizaje como razón de ser, y que se lleva en dos campos de acción: la escuela, con destino a los colectivos docentes, y fuera de ella, dirigido a los individuos, cuenta con un mecanismo de aseguramiento de la calidad y los exámenes nacionales para profesores en servicio, se basa en la profundización y el fortalecimiento del federalismo educativo.

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